高校实验室、化工企业频发安全事故表明在化工类学生安全培养方面存在某些薄弱环节。本文采用问卷调查的方法，从安全意识、行为、习惯、技能和安全知识掌握与获取途径五个维度对淮安某高校化工类学生的安全职业素养现状进行统计，并按性别、年级、专业进行分类分析。结果为：该校学生在安全行为、习惯两个维度方面表现较好，但在安全技能、意识、安全知识与获取途径方面需要加强。根据调查结果，提出加强安全技能培训、全方位多角度地提升学生安全意识和安全知识储备、多方协同育人等策略，以提升学生的职业素养。