略论学科核心素养之“历史解释”在高中历史教学中的实施策略

淮阴师范学院学报（自然科学版） ›› 2025, Vol. 24 ›› Issue (01) : 80-83. DOI: 10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.016

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历史解释是历史学科要培养的关键素养所在。从普通高中历史课程标准的要求与目标出发，结合高中历史教学中的实践示例，阐述了历史解释素养在教学中实施策略的相关思考。通过论从史出、课外拓展、大胆质疑、多元解释、观照现实等方式，促进学生历史解释素养的养成，切实完成历史学科立德树人的根本任务。

G633.51

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张娟. 略论学科核心素养之“历史解释”在高中历史教学中的实施策略. 淮阴师范学院学报（自然科学版）. 2025, 24(01): 80-83 https://doi.org/10.16119/j.cnki.issn1671-6876.2025.01.016

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