文章用文献资料法、问卷法和访谈调查法等方法，对目前高校体育教师课程思政角色定位状况进行调查分析。结果是目前高校体育教师课程思政角色定位不清，对课程思政建设认知不足参与度不高，拘于传统教学理念，课程思政难以落实到具体体育课程活动中。高校体育教师是立德树人的落实者，课程思政的建设者，是学生的师范者。高校体育教师要把握好在课程思政建设中的角色定位，教育者必先受教育，教师要先接受培训，改变自身传统教学理念，树立立德树人意识。