目的：调查新入职护士自我职业生涯管理现状，并分析其影响因素。方法：采用方便抽样法抽取212名新入职护士作为研究对象，应用一般资料调查表、自我职业生涯管理量表、情绪智力量表、护士职业应对自我效能量表对其进行调查。结果：新入职护士自我职业生涯管理总分为(50.00±7.80)分。单因素分析显示，不同学历、对护理专业喜爱程度的新入职护士自我职业生涯管理得分差异有统计学意义(P<0.01)。Pearson相关分析结果显示，新入职护士自我职业生涯管理与情绪智力、职业应对自我效能均呈明显正相关关系(r=0.458、0.579,P<0.01)。多元线性回归分析显示，学历、情绪智力、职业应对自我效能是新入职护士自我职业生涯管理的主要影响因素(P<0.05～P<0.01),解释总变异的39.4%。结论：新入职护士自我职业生涯管理得分处于中等偏上水平，主要受到学历、情绪智力、职业应对自我效能的影响。护理管理者应帮助新入职护士适应组织，辅导职业生涯规划，开设情绪智力培训课程，营造良好的组织氛围，鼓励护士积极参与决策，从而提高新入职护士自我职业生涯管理水平。