目的：调查新入职护士护理风险认知的现状，探索其影响因素，为新入职护士毕业前教育和入职后教育提供参考依据。方法：采用问卷调查法，对蚌埠市市属二级以上医疗机构2021年9-11月入职一周内的342名护理人员风险认知情况进行调查。结果：护理风险认知总分为(50.17±9.57)分，4个维度得分由高到低分别为医护法律知识、职业防护知识、护理风险管理知识、护理规章制度。各维度中风险认知优势的条目是“病人的知情同意权、三查七对制度的内容、什么时候洗手、戴手套、常见护理风险事件有哪些”。认知薄弱的条目是“护理工作中潜在的法律问题、病历书写正确及修正方法、哪些是传染性的病原体、护理风险事件的处理方法”。单因素分析结果显示：就读护理专业的起始学历、护理专业毕业学历、实习医院的级别对新入职护士护理风险认知影响有统计学意义(P<0.01);多元线性回归结果显示：仅有护理专业毕业学历是影响护理风险认知的因素(β=3.704,P<0.01)。结论：新入职护士的护理风险认知水平处于高位，但仍有很大的提升空间。针对新入职护士风险认知的薄弱区域，需要护理院校、实习医院、入职医院共同努力，关注新入职护士的学历层次，有的放矢做好护理后备人才的风险教育，逐步完善护理人才的风险教育体系，真正贯彻三全育人理念，培养出合格的护理人才，保障病人安全。