基于交互设计的病理学混合式翻转教学对学生学习自主性的影响

基于交互设计的病理学混合式翻转教学对学生学习自主性的影响

Education of chinese medicine ›› 2024, Vol. 43 ›› Issue (04) : 102-107.

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G642 / R-4

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