目的 分析中药鉴定课程教学改革研究发展趋势、特征及热点，为后续教学改革提供参考。方法 采用CiteSpace软件和文献计量学方法对中国知网(CNKI)数据库收录的中药鉴定课程教学改革文献进行可视化分析。结果 1996—2022年中国知网数据库收录了中药鉴定课程教学改革相关文献597篇，年发文量总体呈上升趋势。发文机构以本科和专科院校为主，涉及地区和学者分布广泛。高产作者间已形成能传承带动建设的稳定团队，但不同地区、机构、团队间交流合作较少，关键词“教学方法”“教学模式”“实践教学”“课程思政”出现频次高且中介中心性强，是当前中药鉴定课程教学改革的研究核心，2020年起“课程思政”突现且强度高，是近2年中药鉴定课程教学改革的研究热点和重点。结论 中药鉴定课程教学改革正随着时代脚步进入蓬勃发展时期，加强区域、机构、作者间的交流合作，融入课程思政，创新教学方法与教学模式将有助于进一步提高中药鉴定课程教学改革质量。