目的 探讨成果导向教育（OBE）结合模拟多学科诊疗（MDT）和基于案例学习（CBL）教学法在住院医师规范化培训中的应用效果。方法 选取2023年1月至12月期间在郑州大学第一附属医院磁共振科轮转的住院医师共80名，采用随机数字表法将其均分为对照组和研究组，每组40名。以肿瘤影像学教学为例，对照组采取传统教学模式，研究组采取OBE结合模拟MDT和CBL教学模式。比较2组考核成绩、综合能力、教学满意度。结果 培训后，研究组常见肿瘤影像学特征描述、影像学诊断与鉴别诊断分析能力、文献阅读能力、常见肿瘤解剖熟悉程度成绩均高于对照组（t=12.186,P<0.001;t=25.434,P<0.001;t=15.417,P<0.001;t=20.133,P<0.001）。研究组和对照组培训后Mini-CEX、CTDI-CV评分均高于同组培训前（研究组：t=19.565,P<0.001;t=8.181,P<0.001;对照组：t=11.864,P<0.001;t=5.392,P<0.001）。培训后，研究组Mini-CEX、CTDI-CV评分均高于对照组（t=7.002,P<0.001;t=2.736,P=0.008）。培训后，研究组教学总满意度（97.50%）高于对照组（85.00%;χ²=3.914,P=0.048）。结论 OBE结合模拟MDT和CBL教学法在住院医师规范化培训中具有良好的教学效果，可提高学生考核成绩、综合能力和教学满意度，值得推广应用。