传统自动控制原理实验教学方法老旧，实验设备不足，实验课成绩占比较小并且缺乏有效的评估制度，学生缺乏实际动手能力、主动性不足，在新工科的背景下，利用虚拟现实技术提高教学质量，提高学生的实践能力，培养高质量电力方面的人才已经迫在眉睫.通过对虚拟现实技术的特点和实际教学案例的研究，提出虚拟现实技术介入实验课程的概念，利用X3D、Unity3D等软件构建虚拟学习环境，引导学生在虚拟环境中进行实验，增强了学生的学习兴趣，提高学生的动手实践能力，激发学生的创新思维，培养新工科背景下高质量的实践型人才.