目的：探讨以案例-行为导向为理念的教学方案在中医康复带教中的应用效果。方法：所选研究样本为宿州市第一人民医院康复科的85名医学生，选取时间为2024年5月—11月，入组后分为对照组（n=43）、观察组（n=42），所用分组方法为随机数字表法。对照组接受常规教学，观察组接受以案例-行为导向为理念的教学。比较两组教学质量、中医学考核成绩、教学满意度。结果：观察组带教后细节化操作、团队协作能力、自主学习热情、批判性思维得分比对照组高（P <0.05）；观察组带教后中医学理论知识、针灸推拿操作技巧、案例分析得分比对照组高（P <0.05）；观察组医学生对带教工作的满意程度比对照组高（P <0.05）。结论：中医康复带教时采用以案例-行为导向为理念的教学方案可提升医学生自主学习能力、思维能力，将其中医学理论知识、实践操作水平及案例分析成绩显著提高，有助于医学生自主完成科室内相关工作，值得推广应用。