目的:探讨临床与科研协同培养模式在专业学位型硕士研究生临床带教中的效果。方法:选取2020年1月～2022年9月在弋矶山医院血液内科轮转的专业学位型硕士研究生48名，随机分为对照组及研究组各24名，对照组实施传统的临床带教模式，仅培训临床能力，而研究组实施临床与科研能力协同培训的新带教模式。从临床能力和教学效果两方面进行评价。结果:两组的临床能力测试成绩差异无统计学意义(P>0.05),但研究组学生在提高科研创新能力、提高科研思维能力、提高论文发表、激发学习兴趣方面评价上均高于对照组(P<0.05),且研究组教学总体满意度高于对照组(P<0.05)。结论:临床与科研协同培养模式在专业学位型硕士研究生临床带教中效果更好，学生满意度更高，对科研兴趣更大，有助于进一步推广到专业学位型硕士研究生临床带教中。