目的:考察大学生社会自我效能感对自我调节疲劳的影响，探讨社会自我效能是否通过生命意义感影响自我调节疲劳及这一中介过程是否受到领悟社会支持的调节。方法:采用随机抽样对安徽、江苏的两所高校共988名大学生开展问卷调查，内容包括社会自我效能感量表、生命意义感量表、领悟社会支持量表、自我调节疲劳量表。结果:(1)自我调节疲劳与社会自我效能感、领悟社会支持、生命意义感均呈负相关(r=-0.40、-0.39、-0.41,P<0.01),社会自我效能感与领悟社会支持和生命意义感均呈正相关(r=0.48、0.46,P<0.01),领悟社会支持与生命意义感呈正相关(r=0.52,P<0.01)。(2)社会自我效能直接负向预测大学生自我调节疲劳(β=-0.27,P<0.01)。(3)生命意义感在社会自我效能与大学生自我调节疲劳间起部分中介作用，中介效应占总效应的31.70%。(4)领悟社会支持调节了该中介模型的前路径，领悟社会支持程度较低时，社会自我效能越高，生命意义感呈上升趋势(γ=0.16,t=4.12,P<0.01);领悟社会支持程度较高时，社会自我效能越高，生命意义感上升趋势更强(γ=0.35,t=10.380,P<0.01)。结论:社会自我效能通过提升生命意义感来抑制大学生自我调节疲劳，且领悟社会支持在社会自我效能与生命意义感间起显著调节作用。关注社会自我效能感、生命意义感和领悟社会支持有助于减少大学生自我调节疲劳。