为充分发挥扫描电镜（SEM）在创新型人才培养中的作用，在扫描电子显微镜下的微观世界实验室开放课程中引入虚拟仿真系统，解决了传统开放实验教学中存在的问题。虚拟仿真系统的强大功能和趣味性，调动了学生学习的主动性和积极性。学生通过完成“自主学习—掌握知识—设计实践内容—完成实验探究”难度递增的教学过程，主动构建相关知识体系，激发了学生的创新意识，提高了学生的科研创新能力，形成了“先虚后实、以虚辅实、虚实结合”的多层次教学模式，拓展了开放实验教学的广度和深度，取得了良好的教学实践效果。