布鲁姆教学目标分类理论下的液压传动与控制实验教学设计与实践

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实验科学与技术 ›› 2024, Vol. 22 ›› Issue (05) : 89-95.

谷晓妹, 时连君

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摘要

基于布鲁姆教学目标分类理论，以问题思维提升为导向，把综合性实验按照项目制教学法来完成教学设计。该文以比例溢流阀压力性能实验为例进行实验的全过程分析，由学生设计出可行的实验方案，包括液压系统原理图的设计、信号传输与控制系统的设计，拟定出可行的实验步骤、进行实验结果分析等。经过几年来的教学实践证明基于问题思维能力提升的教学理念有助于学生创新能力的提升。