基于大型仪器设备开展的传统实验教学在软硬件配套和实践能力培养方面存在诸多限制，为提升实验教学成效，拓展知识面的广度与深度，虚拟仿真技术进入课堂。但虚拟实验操作利弊兼具，不能完全满足实验教学的目的。为寻求课程建设与人才培养的科学合理途径，以生物大分子表征及成像技术课程为例，通过采用虚实结合的模式，以虚拟仿真实验辅助现场实践教学，分设线上线下双重考核标准，让“多元化”体现在知识板块的组成以及教学形式的多样化上。此外，将平行对照实验引入实践教学环节，科学合理地分析数据、协同合作，实现人力与物力的资源优化，保障课程考核的公平有效。