Python程序设计语言实验教学模式探讨

曾新, 王梅良, 李高权, 李毅, 张晓玲

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实验科学与技术 ›› 2024, Vol. 22 ›› Issue (02) : 54-58.

Python程序设计语言实验教学模式探讨

  • 曾新, 王梅良, 李高权, 李毅, 张晓玲
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摘要

该文针对传统实验教学模式存在的实验教学方法陈旧、学生主观能动性不足、实验报告浮于形式、期末考核体系简单和没有突出Python程序设计实践性等弊端,探讨符合学生实际且行之有效的Python程序设计语言实验教学模式。Python程序设计语言实验教学模式以视频模仿+任务驱动为实验教学方法,要求学生做到实验任务“堂堂清”和定期大作业展示,并将所有学习任务纳入期末考核体系,全方位激励学生动手编写Python程序。同时,针对Python程序设计语言实验教学模式实施过程中遇到的问题,该文在教学优化中给出了组长轮流制、助教辅助制等建议,进一步对Python程序设计语言实验教学的顺畅衔接进行了完善,最终基于机器学习课程以难度层层递增的实验任务,推动Python程序设计语言在人工智能领域的应用。

关键词

Python程序设计语言 / 实验教学模式 / 实践性课程 / 机器学习 / 教学优化

中图分类号

G642.423 / TP312.1-4

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曾新, 王梅良, 李高权, 李毅, 张晓玲. Python程序设计语言实验教学模式探讨. 实验科学与技术. 2024, 22(02): 54-58

基金

云南省高等学校计算机基础教学指导委员会和计算机教学研究会教学研究项目(云高计教202239,云高计教202205); 云南省研究生优质课程建设项目——《机器学习》《数据结构》云南省首批省级一流课程(SJ-YLK-2020-14)

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