医学微生物学是医学专业核心课程,理论性和实践性较强,课程内容蕴含丰富的思政元素,许多知识点具有德育的价值和潜力。依据课程所支撑的毕业要求,结合学情反馈,引入成果导向教育(outcome-based education, OBE)理念,从“基于学习产出,设定教学目标;改革教学策略,实现学习产出;评估学习产出,促进持续改进”三方面调整课程思政教学改革的思路,形成“教学设计-教学实施-成绩考核-教学评价-持续改进”闭环运行的课程思政质量保障体系。教学成效的评估结果显示,学生对教学内容、方法及考核方式的满意度均超过85%,说明未来可将此教学模式延伸到其他专业课程的教学改革中,从而拓展为“专业课程思政群”,提高课程思政的普适性。