为适应现代化教育的要求，国家将虚拟仿真实验课程发展为五大“金课”之一，以助力实验教学质量的提升。针对传统实验教学中存在受区域条件、恶劣天气、长实验周期等因素限制的痛点问题，文章开展了沿海区域水文气象虚拟仿真实验系统建设，搭建了三维地理场景，集成了多种水文气象监测设备的三维模型，设计并实现了包括环境地物认知、仪器设备安装操作、数据采集、水文气象特征分析、考核评价等环节的综合实验过程。该实验系统已上线国家虚拟仿真实验系统，可为水文学、气象学、自然地理学等相关的专业课程提供沿海区域水文气象特征分析虚拟仿真实验服务。