高分子物理课程思政中闭环式教学的构思与实践

doi:10.16026/j.cnki.iea.2024050435

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离子交换与吸附 ›› 2024, Vol. 40 ›› Issue (05) : 435-440. DOI: 10.16026/j.cnki.iea.2024050435

高分子物理课程思政中闭环式教学的构思与实践

赵传壮, 关欣, 王格格, 陈欣然

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摘要

高分子物理课程是培养学生科学精神、创新意识、工匠精神和工程伦理的良好载体。文章提出了“阶梯式能力培养+闭环式价值培养”的思政融合教学设计思路，将科学趣闻、工程案例和科技前沿等带入课堂，将专业能力培养和价值塑造有机结合，达到了“学有所感，学有所思，学有所悟”的教学效果，为理工科专业课程的思政融合教学提供了新的思路。