随着人口老龄化的加剧和老年医学的持续发展，医患沟通的重要性愈发显著。有效的沟通技巧不仅能显著减轻老年患者的焦虑与恐惧情绪，还能增强患者对治疗方案的信任度，从而改善治疗效果并提升老年人的生活质量。本文通过分析老年医学临床型研究生在医患沟通方面的技能现状，探讨医学教育中沟通能力的培养模式，并基于“三阶段培养模式”提出具体的沟通策略及评估体系，同时讨论其面临的挑战。本研究可提升老年医学临床型研究生的医患沟通技能，促进和谐的医患关系，鼓励老年医学教育者探索适合我国老年医学临床型研究生的沟通能力培养方法。