我国确立的“以县为主”的教育管理体制曾为社会发展带来了巨大的能量。但随着时代的发展，教育领域逐渐呈现出“马太效应”,缺少资源优势的县域教育面临着多重困境。贵州省N县是西部地区典型的教育落后县，同时又引进了大量的民办教育，形成了较为复杂的教育生态。文章从教育生态学视角出发，对N县的两所民办高中进行调查研究，发现N县的教育生态受现行的教育体制以及社会教育氛围的影响，问题交织，发展乏力。为此，相关部门有必要进一步聚焦“人力、物力、财力”等不同层次的生态要素，通过加强教育投入、激活教育内生活力、稳固教育资源等措施，优化教育生态，这样方能全面促进当地教育质量的提升，为县域教育的发展提供样例支持。