目的：探讨基于叙事性思维的团体心理辅导对新护士转型冲击的影响。方法：选取73名新护士作为研究对象，随机分为对照组36名和干预组37名。对照组采用规范化培训，干预组采用规范化培训及基于叙事性思维的团体心理辅导。采用新护士转型冲击量表评价干预效果。结果：干预前，2组新护士转型冲击总分及各维度得分差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，对照组的转型冲击总分及各维度得分均低于干预前，但差异无统计学意义(P>0.05);干预组转型冲击总分及各维度得分均明显低于干预前(P<0.01);干预组新护士转型冲击总分、身体、心理及社会文化与发展方面评分均明显低于对照组(P<0.01),2组知识和技能方面评分差异无统计学意义(P>0.05)。结论：基于叙事性思维的团体心理辅导能有效改善新护士转型冲击状况，可在新护士培训中推广应用。