目的：了解新入职护士情绪智力、反馈寻求行为及自我职业生涯管理现状，验证反馈寻求行为在情绪智力与自我职业生涯管理间的中介作用。方法：采用一般资料问卷、情绪智力量表、反馈寻求行为量表和自我职业生涯管理量表，对212名新入职护士进行调查。结果：新入职护士的情绪智力总分为(83.28±14.22)分，反馈寻求行为总分为(57.31±12.15)分，自我职业生涯管理总分为(50.00±7.80)分。新入职护士情绪智力、反馈寻求行为、自我职业生涯管理间均呈明显正相关关系(P<0.01)。中介效应检验表明，反馈寻求行为在情绪智力和自我职业生涯管理间起部分中介效应，占总效应的38.46%。结论：新入职护士的自我职业生涯管理处于中等偏上水平，尚有提升空间，护理管理者应重视新入职护士情绪智力的培养，鼓励护士主动积极反馈获取组织信息，进一步提升自我职业生涯管理能力。